martes, 30 de abril de 2013
miércoles, 24 de abril de 2013
Fracasa el bilingüismo en Puerto Rico
21 de abril de 2013
Fracasa el bilingüismo en Puerto Rico
A juicio de una estudiosa del bilingüismo en la Isla se ha fallado en enseñar
Según Morales en Puerto Rico hay dos
lenguas oficiales y no puede quedarse rezagada una lengua sobre la
otra. (Josefina Barcelo / GFR Media)
Por Josefina Barceló Jiménez
/ josefina.barcelo@gfrmedia.com
A juicio de una
estudiosa del bilingüismo en Puerto Rico, en la Isla se ha fallado en enseñar
adecuadamente tanto el español como el inglés, lo que derrota el propósito del sistema educativo de tener un ciudadano
bilingüe.
"En Puerto Rico hay dos lenguas oficiales, no puede quedarse rezagada una lengua sobre la otra. Requiere que el español se hable bien y que el inglés también se hable bien. Y eso no está sucediendo. Aquí sí hay un deseo de que el inglés sea una lengua compartida", sostuvo la profesora Amparo Morales de Walters, en el seminario Español e Inglés en Puerto Rico, ofrecido por la Academia Puertorriqueña de la Lengua Española, ayer sábado.
A pesar de que la Isla tiene dos idiomas oficiales, el Censo 2000 arrojó que solo un 14.3% de la población hablaba el inglés con fluidez, y el 71.9%, lo hablaba "menos que bien". Para muchos puertorriqueños estos datos son una muestra de que el proyecto del "ciudadano bilingüe" ha fallado en Puerto Rico.
El dominio del español, por otro lado, según la profesora, muestra deficiencias en las nuevas generaciones de estudiantes. Planteó que en muchos colegios se han lanzado a dar todas las clases en inglés, por lo que sus estudiantes no adquieren el vocabulario del español en materias como ciencias, estudios sociales, y matemáticas. "No tienen clases de español formal, esos estudiantes no están adquiriendo el vocabulario adecuado en español", manifestó.
Otra explicación para que no se haya logrado el bilingüismo es que, sostienen algunos lingüistas, los puertorriqueños sienten que el inglés está deteriorando a su lengua, por lo tanto, quieren mantener el español como una lengua más pura.
Una tercera explicación, dijo Morales, podría ser que los estudiantes no tienen los elementos necesarios para aprender inglés. "En Puerto Rico el español es una lengua internacional. Aquí lo que se tiene que hacer es que los estudiantes de escuelas públicas puedan adquirir también el inglés", reafirmó.
"Por un lado, las escuelas, especialmente las públicas, no están equipadas en cuanto a maestros y programas al día, para proporcionar ese conocimiento. Basta contrastar con las otras materias las notas de inglés recibidas en el College Board: tanto en inglés como en matemáticas y español están bajo promedio. El bajo rendimiento es general en la escuela pública", acotó.
La doctora Morales aseguró que aprender una lengua extranjera requiere, además del estudio sistemático y profesional, la experiencia externa en la casa o en el ambiente cercano. De lo contrario, no se tiene el llamado "empujón" que lo ayude a reforzar lo aprendido.
La profesora explicó que lo que distancia al inglés del español, y del resto de las lenguas es, primero, la condición del inglés de ser lengua franca; segundo, el extraordinario número de usuarios de Internet; y tercero, ser la lengua más representada en publicaciones científicas y técnicas.
"Aquí en Puerto Rico saber inglés es indispensable para el turismo, en los negocios, la tecnología, y se requiere el inglés para algunos empleos. Se usa en la Corte Federal y en lengua escrita se emplea inglés en la comunicación externa con Estados Unidos", acotó.
Añadió que, los que hablan inglés en Puerto Rico tienen prestigio e importancia en el Gobierno, en la sociedad y en la educación; aunque en la educación pública domine el español y aunque el inglés no sea la lengua dominante en el país.
Desde hace más de 110 años, tanto el español como el inglés son las lenguas oficiales en Puerto Rico. "Aquí en la Isla interaccionan dos de las lenguas más significativas de la actualidad: español e inglés. Ambos tienen cantidades muy similares en número de hablantes", indicó.
Durante el seminario, la profesora dijo que el bilingüismo oficial en Puerto Rico se impuso en 1902 por la Ley IV del Idioma. Este se ha mantenido vigente salvo un corto periodo de abril de 1991 a enero de 1993, cuya única lengua oficial fue el español. Esto fue bajo la gobernación de Rafael Hernández Colón.
"En Puerto Rico hay dos lenguas oficiales, no puede quedarse rezagada una lengua sobre la otra. Requiere que el español se hable bien y que el inglés también se hable bien. Y eso no está sucediendo. Aquí sí hay un deseo de que el inglés sea una lengua compartida", sostuvo la profesora Amparo Morales de Walters, en el seminario Español e Inglés en Puerto Rico, ofrecido por la Academia Puertorriqueña de la Lengua Española, ayer sábado.
A pesar de que la Isla tiene dos idiomas oficiales, el Censo 2000 arrojó que solo un 14.3% de la población hablaba el inglés con fluidez, y el 71.9%, lo hablaba "menos que bien". Para muchos puertorriqueños estos datos son una muestra de que el proyecto del "ciudadano bilingüe" ha fallado en Puerto Rico.
El dominio del español, por otro lado, según la profesora, muestra deficiencias en las nuevas generaciones de estudiantes. Planteó que en muchos colegios se han lanzado a dar todas las clases en inglés, por lo que sus estudiantes no adquieren el vocabulario del español en materias como ciencias, estudios sociales, y matemáticas. "No tienen clases de español formal, esos estudiantes no están adquiriendo el vocabulario adecuado en español", manifestó.
Otra explicación para que no se haya logrado el bilingüismo es que, sostienen algunos lingüistas, los puertorriqueños sienten que el inglés está deteriorando a su lengua, por lo tanto, quieren mantener el español como una lengua más pura.
Una tercera explicación, dijo Morales, podría ser que los estudiantes no tienen los elementos necesarios para aprender inglés. "En Puerto Rico el español es una lengua internacional. Aquí lo que se tiene que hacer es que los estudiantes de escuelas públicas puedan adquirir también el inglés", reafirmó.
"Por un lado, las escuelas, especialmente las públicas, no están equipadas en cuanto a maestros y programas al día, para proporcionar ese conocimiento. Basta contrastar con las otras materias las notas de inglés recibidas en el College Board: tanto en inglés como en matemáticas y español están bajo promedio. El bajo rendimiento es general en la escuela pública", acotó.
La doctora Morales aseguró que aprender una lengua extranjera requiere, además del estudio sistemático y profesional, la experiencia externa en la casa o en el ambiente cercano. De lo contrario, no se tiene el llamado "empujón" que lo ayude a reforzar lo aprendido.
La profesora explicó que lo que distancia al inglés del español, y del resto de las lenguas es, primero, la condición del inglés de ser lengua franca; segundo, el extraordinario número de usuarios de Internet; y tercero, ser la lengua más representada en publicaciones científicas y técnicas.
"Aquí en Puerto Rico saber inglés es indispensable para el turismo, en los negocios, la tecnología, y se requiere el inglés para algunos empleos. Se usa en la Corte Federal y en lengua escrita se emplea inglés en la comunicación externa con Estados Unidos", acotó.
Añadió que, los que hablan inglés en Puerto Rico tienen prestigio e importancia en el Gobierno, en la sociedad y en la educación; aunque en la educación pública domine el español y aunque el inglés no sea la lengua dominante en el país.
Desde hace más de 110 años, tanto el español como el inglés son las lenguas oficiales en Puerto Rico. "Aquí en la Isla interaccionan dos de las lenguas más significativas de la actualidad: español e inglés. Ambos tienen cantidades muy similares en número de hablantes", indicó.
Durante el seminario, la profesora dijo que el bilingüismo oficial en Puerto Rico se impuso en 1902 por la Ley IV del Idioma. Este se ha mantenido vigente salvo un corto periodo de abril de 1991 a enero de 1993, cuya única lengua oficial fue el español. Esto fue bajo la gobernación de Rafael Hernández Colón.
Boricuas ganan premios en robótica
22 de abril de 2013
4:03 p.m.
Boricuas ganan premios en robótica
Durante una competencia de universitarios y estudiantes de escuela intermedia y superior en California
Por Marga Parés Arroyo / mpares@elnuevodia.com
Una delegación boricua de universitarios
y estudiantes de escuela intermedia y superior se llevaron doce premios en unas
competencias internacionales de robótica.
El campeonato, que se llevó a cabo el pasado fin de semana en Anaheim, California, contó con una participación de unos 1,500 participantes de 24 países.
La delegación boricua, organizada por el Instituto de Robótica de Puerto Rico (PRIOR, por sus siglas en inglés), participó con sus robots en tres tipos de competencias, además de en competencias de diseño, mejor robot autónomo y trabajo en equipo, entre otras categorías.
A nivel universitario, el equipo de PRIOR quedó invicto en las eliminatorias y logró una tercera posición en la final.
A nivel intermedio, el Hogar Colegio La Milagrosa llegó a la semifinal y se alzó con el séptimo lugar, mientras Robinson School quedó décimo en su división.
A nivel superior, la University High School, junto a la Vocacional Miguel Such, llegaron a la semifinal y se colocaron en la séptima y octava posición, respectivamente.
Además, dos equipos de la Vocacional Antonio Lucchetti fueron premiados con la novena y decimotercera posición en sus divisiones.
Además de estos equipos participaron los siguientes colegios y escuelas: Wesleyan Academy, Escuela Brígida Alvarez, Colegio Marista (Manatí), University Gardens, Josefina de León Zayas, Cupeyville School y Escuela Thomas Armstrong. También participaron los siguientes equipos: CIMATEC, Primobot, Coquitron y T-bots.
“Por varios meses estos estudiantes estuvieron adiestrándose, diseñando sus robots y se puede ver el fruto de su esfuerzo”, dijo Diolinete Gerena, directora de operaciones de PRIOR, en declaraciones escritas.
Según el profesor Wence López, director de PRIOR, el hecho de que Puerto Rico haya alcanzado este logro frente a grandes potencias tecnológicas, como China y Nueva Zelanda, es evidencia del talento y potencial local para continuar desarrollando profesionales en el campo de la ingeniería, aeroespacial y robótica.
El campeonato, que se llevó a cabo el pasado fin de semana en Anaheim, California, contó con una participación de unos 1,500 participantes de 24 países.
La delegación boricua, organizada por el Instituto de Robótica de Puerto Rico (PRIOR, por sus siglas en inglés), participó con sus robots en tres tipos de competencias, además de en competencias de diseño, mejor robot autónomo y trabajo en equipo, entre otras categorías.
A nivel universitario, el equipo de PRIOR quedó invicto en las eliminatorias y logró una tercera posición en la final.
A nivel intermedio, el Hogar Colegio La Milagrosa llegó a la semifinal y se alzó con el séptimo lugar, mientras Robinson School quedó décimo en su división.
A nivel superior, la University High School, junto a la Vocacional Miguel Such, llegaron a la semifinal y se colocaron en la séptima y octava posición, respectivamente.
Además, dos equipos de la Vocacional Antonio Lucchetti fueron premiados con la novena y decimotercera posición en sus divisiones.
Además de estos equipos participaron los siguientes colegios y escuelas: Wesleyan Academy, Escuela Brígida Alvarez, Colegio Marista (Manatí), University Gardens, Josefina de León Zayas, Cupeyville School y Escuela Thomas Armstrong. También participaron los siguientes equipos: CIMATEC, Primobot, Coquitron y T-bots.
“Por varios meses estos estudiantes estuvieron adiestrándose, diseñando sus robots y se puede ver el fruto de su esfuerzo”, dijo Diolinete Gerena, directora de operaciones de PRIOR, en declaraciones escritas.
Según el profesor Wence López, director de PRIOR, el hecho de que Puerto Rico haya alcanzado este logro frente a grandes potencias tecnológicas, como China y Nueva Zelanda, es evidencia del talento y potencial local para continuar desarrollando profesionales en el campo de la ingeniería, aeroespacial y robótica.
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